【美洲华联社洛杉矶8月1日报道】星期五，加州政府官员公布了他们最新的针对K-12学生的民族研究课程的尝试，很明显他们希望这次能少一些被冒犯的人。
据洛杉矶时报报道，为了平息对学术术语的批评，新的草案放弃了更传统的“Herstory”等术语。为了更好地尊重多样性，鼓励教师让班级的不同族裔对学习的主题形成影响。
尽管如此，新版本仍然关注与种族研究长期相关的四个群体：非裔美国人、亚裔美国人、墨西哥裔美国人/拉美裔人、美洲土著人和土著人。这一点可以让民族研究领域的领导人放心，他们形成了第一个版本，但对修订的影响较小。
总的来说，最新的草案代表了一种在强烈的、难以解决的激情之间妥协的尝试。族裔研究天生就是政治性的，甚至有意挑战既定的规范。尽管如此，最新的“历史”草案也体现了广泛支持的目标，包括赋予有色人种学生权力，培养白人学生的同情心，培养所有人的批判性思维和历史观点。
最近，在加州推动种族研究的势头越来越大，在五月乔治·弗洛伊德在被明尼阿波利斯警方拘留时被杀之后，黑人生命问题的抗议活动得到了支持。支持者说，种族研究有可能通过对未来公民的教育来消除系统性和无意识的种族主义。
加州公共教育总监Tony Thurmond周五在在一份声明中说，“我们的学校并不是一个让学生充分了解有色人种的贡献的地方，也不是一个让学生充分了解我们国家剥削、边缘化和压迫有色人种的历史和现状的地方。在全国人民都在呼吁建立一个更公平、更公正的社会之际，我们必须赋予学生和教育工作者权力，使他们能够在课堂上进行勇敢的对话。”
洛杉矶时报认为，期待正面和负面的评论会在数周内陆续出现，这场辩论不仅仅是针对学术界。该示范课程预计将指导加州K-12公立学校的教学。加州州教育委员会计划在明年3月底前批准最终版本；而即将通过的立法将使民族研究成为高中毕业的要求。
最新版本试图淡化一些人认为过于政治化或意识形态片面的提法。有人特别批评被视为反犹太或反以色列的分子，尽管辩论双方都有犹太人。
那些对原课程持保留意见的人中有加州立法犹太核心小组的成员，他们认为该指南有意将犹太人排除在外。立法者指责第一个版本没有解释反犹太主义，同时对抵制、撤资和制裁以色列的运动提供了过于积极的表述。
“词汇表中有14种形式的偏见和种族主义，”议员Jesse Gabriel（D-Encino）说，把反犹太主义排除在外是显而易见的、令人厌恶的。
反犹太主义现在在课程中被更清楚地指出是一种偏见。
批评家们并不完全满意。
中东和北非犹太人组织的执行主任Sarah Levin说，草案已经改进，但还不够。她说：“这些补充材料忽略了我们所有联盟成员的故事，他们共同代表了加州60%来自中东和北非的人，同时把阿拉伯裔美国人的经历描绘成代表该地区的一块巨石。”。
另一位评论家，Williamson Evers也认为改进是不够的。
奥克兰智库独立学院（Independent Institute）高级研究员Evers说：“拟议的示范课程仍然充满了左翼意识形态的宣传和灌输。”。“资本主义是压迫社会主义的教条仍然在强迫我们的孩子们，几乎都是伯克利和小贝克斯菲尔德。”
据介绍，新的草案是在加州教育局搁置原稿将近一年后提出的。官员们在审查了数千条公众评论、召集专家和组织教师专题小组之后，才做出了最新的一次修改。
支持者说，种族研究的核心是教会学生如何批判性地思考周围的世界，“讲述他们自己的故事”，培养“对文化多样性和包容性的深刻理解”，并根据先前的示范课程草案，参与“社会和政治”来消除偏见、仇恨和种族主义。
示范课程旨在为选择开设民族研究课程的学校提供指导，而不是强制要求。加州和全国一样，这些课程的数量正在增加。
似乎有广泛的立法支持将民族研究作为高中毕业要求。一些学校系统已经迈出了这一步。
原课程的支持者包括2.5万名签署了“捍卫种族研究”请愿书的人，来自加州立大学和加大学的民族研究教师，以及许多犹太团体。
洛杉矶教师、最初的课程草案咨询委员会联合主席Tolteka Cuauhtin）说，民族研究课程可以对一个班的所有学生作出反应，并融合其他族裔，“而不必去中心化有色族群”。
他认为，民族研究术语应该保留在课程中。他说：“有色人种的学生也需要作为年轻知识分子受到尊重，并有机会接触学术概念和学科语言。”。“每一个学术领域都有自己的语言，是的，种族研究也是如此——让我们提升这一点，确保它的可访问性，而不是抹杀它。”
例如，“Herstory”是一个用来描述从女权主义者或女性视角书写的历史的术语。当提到历史中的反叙述时，这个词也被使用。
国会议员何塞·麦迪纳是授权进行种族研究的法案的作者，他对最终的结果持乐观态度。他说，“示范课程仍然是一个草案，处于输入过程的早期阶段。我相信这一过程，相信我们最终将建立一个强有力的民族研究框架，为教育工作者在课堂上开展种族研究提供坚实的基础。”
另一个相关的发展是，加州大学校董会上个月修订了其普通教育课程，这是40年来的第一次，目的是为所有本科生创造一个种族学习和社会公正的要求。
种族研究学院和一些受托人批评这一要求过于宽泛，削弱了种族研究的使命，主张在一项法案中提出一个更窄的要求，该法案目前正在向加州州长纽森提交。