【美洲华联社11月2日洛杉矶讯】Watanbe的报道称，加州州立大学系统将加大力度，将高等教育与明确的就业回报、更多的职业道路、网络以及实习和工作途径联系起来。
大约30%的科罗拉多州立大学学生是第一代，近50%是拉丁裔。这标志着与2007年的24%相比发生了相当大的转变，当时科罗拉多州立大学校长米尔德里德·加西亚（Mildred García）随后接任多明格斯山校区的负责人。
拉丁裔、黑人、美洲印第安人和阿拉斯加原住民，这些历史上代表性不足的群体占该系统46万学生的54%。
加西亚说，许多学生，包括第一代大学生，可能没有社会关系来建立简历、实习和奖学金或其他有助于创业的经历。她呼吁校园在职业指导方面更加有意识。
加西亚在一次采访中说：“我们必须向学生展示最后的结局。”“这不是毕业，而是我们如何将毕业与他们正在学习的职业或研究生院联系起来，并帮助他们实现这一目标。这就是家庭想要的，对吧？投资回报。”
对大学价值的怀疑越来越多
加西亚曾是加州州立大学富勒顿分校的校长，她说她想专注于研究生的职业成功。她说，在担任华盛顿特区有350名成员的美国州立学院和大学协会主席期间，她看到人们越来越怀疑大学学位的价值。
去年秋天，当她回到加州州立大学（CSU）系统时，她把这些记忆铭记在心。加西亚认为，该大学的第一代学生和没有代表的学生在进入大学时，往往对各种可用的职业“知识有限”。
一点点的帮助就会有很大的帮助
加州州立大学富勒顿分校四年级学生苏泽特·莫拉莱斯是危地马拉移民的女儿，她受过小学教育，她说更多的职业指导至关重要。莫拉莱斯说，她不知道实习或如何获得实习机会，直到一位朋友在她大一后向她提及。
尽管她很早就对法学院感兴趣，但她不知道法学院考试的要求或如何支付考试费用，导致她在完成学业并在美国海岸警卫队服役期间暂时搁置了这一目标。
莫拉莱斯说：“我没有在公司工作的经验，也没有人可以谈论这件事。”。
加西亚说，更有意地将高等教育和研究生工作联系起来的工作才刚刚开始。然而，她补充说，学校系统的成功不仅对学生至关重要，而且对城市、州和国家也至关重要，这些城市需要卫生专业人员、教师、商人和其他受过教育的工人来保持经济的活力和强劲。
加西亚说：“我们有天赋。”“我们必须确保我们理解公立高等教育是一种投资。”