【美洲华联社2月3日报道】一份来自加州大学（UC）教师特别工作组的备受期待的报告建议，有10所公立校区的这个著名公立大学系统将SAT和ACT考试作为其招生过程的一部分，并注意到标准化考试是学生成功的重要指标，可能有利于弱势学生。
美联社的报道称，周一发布的这份报告对长期以来一直认为标准化考试使少数族裔和低收入学生处于不利地位的激进组织造成了打击。批评人士说，考试问题往往包含着固有的偏见，即更多的特权儿童有更好的回答能力，但更富有的学生通常会参加昂贵的预科课程，帮助提高他们的分数，而弱势学生负担不起。
加州大学18名教师组成的标准化测试工作组的初步调查结果发现，加州大学的招生做法“没有完全弥补种族和班级之间长期存在的差异”，并建议进一步研究如何增加多样性。
但工作组“没有发现证据表明，加州大学使用考试成绩在加剧差异影响方面发挥了重要作用”。
研究发现，与学生的高中平均成绩相比，标准化考试更能预测学生在加州大学第一年的成功。报告称，与高中成绩相比，这些测试也是衡量一年级学生留校率和毕业率的更为准确的指标。
报告建议加州大学开发自己的入学考试，这可能有助于加州大学录取更能代表该州多样性的课程，这一过程需要几年时间。
这份长达192页的报告将由加州大学学术参议院进行审查，该参议院将汇编加州大学所有校区的教师意见，然后向加州大学校长珍妮特·纳波利塔诺提出建议。预计董事会将在5月份的会议上审议这一问题。
